Складові, які роблять Neurolanguage Coaching® дружнім до мозку процесом?

• Процес, орієнтований на учня
• Недирективний стиль
• Відсутність «загрози»: збереження емоційно спокійного мозку
• Емпатичний зв’язок
• Моменти, які провокують позитивні емоції у клієнта
• Інтерес і увага до того, як учневі найкраще навчається
• Зв’язок вивчення мови з реальним життям
• Зв’язок навчання з особистими ситуаціями
• Поділ матеріалу на блоки
• Розуміння того, що кожен мозок унікальний — не існує універсального підходу
• Забезпечення утворення зв’язків у мозку / «запуск» цих мовних зв’язків
• Забезпечення безпечного навчального середовища
• Прийом інтервального навчання
• Коуч повідомляє про мозок, щоб клієнт міг краще зрозуміти себе
• Цілеспрямованість клієнта завдяки чітким цілям та діям
• Свідома відповідальність клієнта за своє навчання завдяки встановленню власних цілей та дій
• Виявлення справжньої мотивації як бачення навчального процесу
• Постійна залученість коуча до процесу навчання клієнта
• Позитивні відгуки забезпечують правильну хімію мозку
• Проінформованість клієнта про лімбічні тригери та здатність тренувати їх у будь-який час
• Уникання питань, які б могли спровокувати захисні механізми мозку
• Правильне фокусування та увага для забезпечення посилення нейронних мереж
• Залучення учня до потоку з метою активації виконавчої функції мозку
• Знання про соціальний біль збільшує нашу емпатію
• Ми привносимо певність у вивчення мови
• Коуч-бесіди, які підтримують мозок у спокійному стані під час навчання
• Граматика подається покроково, завдяки спокійним коуч-розмовам
• Ми допомагаємо учневі отримати мову, яка б була «нормалізована» мозком і прийнята за «звичку»

(Авторське право © 2017 Рейчел Марі Палінг) https://rachelpaling.com/so-what-makes-neurolanguage-coaching-a-brain-friendly-process/